El Tutor en red

Actualmente, como se ha visto a lo que llevamos del curso del Tutor en Red organizado por INTEF, la educación ha cambiado significativamente, pues los contextos tanto sociales como tecnológicos no son los mismos. De esta forma se ha diferenciado la educación formal o tradicional basada en la forma de enseñar que se ha venido llevando a cabo más o menos hasta finales del siglo pasado, de la no formal en la que nos hacemos valer de recursos tecnológicos para introducir una manera diferente de enseñar. En el aula nos podemos encontrar ambas formas de educación. La educación no formal, por muy novedosa que parezca, no puede sustituir por completo la educación formal, pues en esta educación se aprenden aspectos que la educación no formal es difícil que trabaje: el contacto con otros humanos, la empatía, la asertividad, la resolución de conflictos, el afecto, las relaciones sociales que se establecen entre los miembros de una comunidad, etc... Si no fuese de este modo, los centros educativ...

En el siguiente podcast podrás escuchar un resumen sobre las características, las ventajas y desventajas de la formación e-learning. Como frase clave para esta tarea, he escogido la que aparece en el título: "Tejiendo redes de aprendizaje". Si deseas ver mis reflexiones sobre gamificación y un pequeño proyecto de gamificación que he pensado que podría llevar a cabo con FP Básica, pincha en la siguiente imagen que te llevará a otra entrada del blog: Imagen libre de derechos

Hola compañer@s docentes, En esta entrada desearía explicar muy brevemente el concepto de gamificación en el aula y cómo está siendo mi primera experiencia con él. A grandes rasgos, la gamificación consiste en llevar a clase una nueva forma de aprender basada en la realización de juegos de diversa índole que resulten de interés al alumnado. Así, como en cualquier juego, se propondrán unas reglas que deben de cumplirse a la hora de realizar la tarea gamificada y, si se consigue llegar hasta el final de forma satisfactoria, se obtendrá una determinada recompensa o se sumará puntos para poder obtenerla. Realmente, la recompensa propiamente dicha está en el propio aprendizaje que lleva a cabo el alumnado, pero mi impresión es que si conseguimos proporcionar una recompensa atractiva a la consecución de la meta propuesta en el juego, el resultado será mucho más satisfactorio y conseguiremos atraer en gran medida al alumnado que no está interesado en la materia o cuyo comportamiento per...

Según las preguntas realizadas en el cuestionario del curso que estoy realizado titulado "El tutor en red" y organizado por INTEF, creo que me encontraría en una posición intermedia en lo que se refiere al uso responsable y adecuado de recursos digitales. Soy consciente de que en mi materia (Tecnología) las TIC ocupan un papel central y, en la medida de lo posible, intento hacer uso de ellas y seguir las normas básicas de uso responsable de recursos en la red. Sin embargo, muchas veces con las prisas o simplemente por comodidad es cierto que confecciono presentaciones o materiales de uso a nivel interno en el clase en los que no hago referencia a la autoría, por ejemplo. También es verdad que ni siquiera se como hacerlo de forma correcta, por lo que es una aspecto que desearía mejorar y que espero aprender durante el curso. Por otro lado, soy consciente del amplio abanico de posibilidades que los recursos en red ofrecen en nuestras clases, pero a decir verdad muchas veces...

¡Hola a tod@s! Aquí se encuentra mi presentación para la actividad 3, 2, 1. La he realizado en padlet, pues es una herramienta que me gusta mucho para crear tableros sobre las UDs que trabajamos en clase. Respecto a la información que contiene, no sabría que más escribir, no se me da demasiado bien esto de escribir sobre mí en la red a la vista de todos... Supongo que es otra prueba más de la brecha intergeneracional de la que hablaba en mi primera entrada. 😂 ¡Saludos!

Sin ninguna duda, la tecnología es el campo que mayor avance ha experimentado en las últimas décadas. Desde que terminé mis estudios de secundaria hace "solo" 15 años hasta ahora, se han creado necesidades en la sociedad que antes no existían: Internet, móviles, tablets, apps... Sin embargo, creo que el avance tecnológico no ha ido acompañado en su justa medida de un progreso en la forma de enseñar basado en esas TIC en la escuela. Esta falta de acompañamiento mucha veces es debido a la falta de medios técnicos en los Centros Educativos, pero otras muchas veces somos los docentes los que no nos sentimos capacitados para meternos en algo en los que el alumnado muchas veces nos saca años de ventaja, pues han crecido con ello. En este contexto, surge la necesidad de formar a los docentes para mejorar su competencia digital. Las TIC han llegado para quedarse y si no somos capaces de actualizar nuestras competencias me temo que el desfase será cada vez mayor, creándose una brech...